随着经济的逐步发展和素质教育的基本国策，研学旅游已成为热门的文旅体验项目之一。研学基地建设也成为投资者的香饽饽。作为一种有特殊意义的体验项目内容，研学基地内的承载的体验内容、景观要素等在规划设计的过程中都需要把控好，以下我们从自然要素、人工景观要素和非物质要素方面来逐一解构。

（图源：贵州教育发布公众号）

1、自然要素

这里面包含了地形地貌、气候、水系、植物等方面的内容。一般来说，地形地貌对视觉的感受最大。例如山谷、丘陵有空间的分隔与孤立之感。设计师可以根据地形特征，利用优势对空间范围进行围合塑造，这可以影响到基地功能区的规划和空间布局设计等。我们要根据地形特点进行活动场地的设计，如平坦宽敞的地形可以设计成接待中心或集散广场等，凹凸地形可以设计成观景餐厅、眺望台、剧场等。过程中还须注意对于台阶、坡道和微地形方面的处理。水系方面是研学基地比较重要的景观元素，不同的水体形态能打造不同的内容，水系的驳岸设计、水质净化、水安全设计是重点设计内容。孩子们有与生俱来的亲水天性，要结合具体的水体类型分析策划与之状态匹配的研学活动。对于驳岸的设计尽量在观赏区和人群流量较多的地点进行铺装设置，并通过指示牌、扫码解说和科普导师解说进行详细，让孩子们对水生植物、动物生长等有全面的认识。水系驳岸的设计尽量在景观观赏区和人群流量较多的地点记性硬化驳岸设计。水安全方面的设计可以在水质、驳岸材料、水深和水电连接等方面进行考虑，在设计时根据水边的形式而进行安全性美化设计。材料使用应采用防滑的石材或者木头，防止落水事件。并且要设置水深警示语。植物的规划种植应选择适宜性强的乡土树种。从植物的美学设计、季相变化、气味、肌理、味道等方面，对基地景观环境有一个良好的营造作用。同时配合种植一些瓜果蔬菜等能够提供更多的种植体验。设计师还可以利用植物来围合空间，设计洽谈交流空间等，丰富空间的层次。

（图源：鹿峰山百度百科）

2、人工景观要素

建筑属于人工景观要素的内容，许多研学活动都是在建筑中完成。如室内的课程学习，室内制作等。建筑的规划设计布局应尊重场地原有地形，成点连片进行构建。设计上采用合理的建筑材料并与当地的文化相融合，打造地域特色的空间组合。研学基地中的道路和广场是各个景观重要的链接桥梁，道路具有骨架的作用，连接各个不同的景观节点，道路设计要从形式，材料、图案和尺度等四个方面进行设计。道路整体可采用循环链接、拥有通行功能和观赏功能。在道路组织形式上，可采用环装布局，因景置路，做到主要道路贯穿整个场地，其他道路与主路有机衔接。研学基地的广场的设计与建筑设计具有同样重要的作用，一般满足学生研学实践活动的进行，还应该对于广场进行美学设计和环保材料使用两方面进行。

研学基地的景观小品应采用地域文化元素来进行融入设计，其他的专项设施，要做到充足有力全面覆盖。如：安全保障设施、标识科普系统、环卫设施等。安全保障设施应该符合《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》。

3、非物质要素

非物质景观是无法独立存在的，目前，结合数字化展示的方式是非物质文化表现的趋势。通过观赏、表演体验非物质文化景观，例如：歌舞、音乐剧、节庆活动等。地域文化节庆活动重现的方式也可以展示当地的文化遗存；在研学活动中还可以进行非物质文化体验，像全国青少年延安革命传统教育基地的重走长征路，领悟长征精神就是典型的代表。（以上由创艺园旅游规划设计编辑整理，请勿转载，文中图片来源于网络及公众平台，版权归原作者所有）

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